4. 语言表达能力达到一定水平
　　五岁的圣雅在玩给词语下定义的游戏中，把"唠叨"解释成"两天之后才会消失的话"。她还会改编歌词，新歌词既押韵又有趣。比如《我的故乡》，就被她改编成"我生活过的故乡，是首尔报社小区，旁边有报社，旁边有学校。"(注：这是韩国很有名的一首儿歌，原歌词是：我生活过的故乡，是鲜花盛开的山村，有桃花，有杏花，还有金达莱。)

5. 有出色的幽默感
　　比周围的孩子有更多的幽默感，并且能够经常使用幽默，也是创意性丰富的一种表现。
"如果你被小鬼抓住了，为了不被它吃掉，你会怎么办？"大部分的孩子会回答："救命啊，别吃我呀！"但是六岁的在胜却采取了一种幽默的方法："哎哟，这不是我的鬼大哥吗？好久不见了，受小弟一拜！"又比如在看《驴子与行人》的连环画时，他自己编了这样的故事：驴子掉进了水里，儿子和爸爸都觉得，"哎呀，真舒服呀，这下可痛快了！"但是驴子想的却是，"要赶快游到陆地上去呀！"

6. 具有强烈的好奇心
　　一般的孩子只是对自己身边的事感兴趣，但是有的孩子则不然。即使受到父母的责骂，也要打破砂锅问到底。为了知道一件事物的构成，一定要亲自去分析。五岁的民浩自己拆解玩具机器人，甚至为了满足自己的好奇心，连胶囊里的药也要倒出来看一看。

7. 不喜欢固定的模式
　　有创意的孩子讨厌模式化的东西，常常自己进行独创性的活动。有一天，五岁的贤儿在作业纸的姓名一栏里没有写自己的名字，而是画了一个*(这是她自己理解的"爆发"一词的表示)。因为那一天是一个特殊的日子--6·25朝鲜战争。所以想用"爆发"的符号代表自己的名字。画好一幅画后，在写名字的时候，她也会根据自己画的内容，每次都标记一个不一样的符号。

8. 能对物品进行多种形式的利用
　　十岁的在熙把空的塑料可乐瓶剪成细条，并贴上不用的包装纸，镶在照片四周当成相框，把用过的花束里的布片做成电话座机下面的垫子，等等。诸如此类的，别的小朋友想不到的小东西，她能做出许多来。

9. 想象力丰富
　　问六岁的贤圭，能用两个三角形的卡片拼出多少种图形？仅仅三分钟，他就想出了如此多的样式：

10. 不怕犯错误，富于冒险精神
　　有创意的孩子不怕父母或老师说自己的答案不正确，能够大胆的把自己的意见表达出来。即使结果会失败也不怕，仍然喜欢做实验。五岁的熙胜发现了冰箱门的磁铁后，把厨房里所有的东西都放在磁铁上试一试能不能吸得住，结果被剪刀伤了脚。为了查看削铅笔器的里面是什么样的，也不知弄坏了多少个削笔器。